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書名：程式設計範式與OOP的思考術：冒號老師的十三堂課(中文原創經典)
書號：MP11526 作者：鄭暉 著 ISBN： 978-986-434-048-4
定價：NT$490元 印刷：單色 頁數：496頁
書籍規格：17*23 上市日：2015/9/2 譯者：(無)
學習定位：中階 本書附件：無  
前往購買 >> 蝦皮購物 類別：電腦技術  
       
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    當高深的程式設計思想遇到個性鮮明的標點符號，一場精彩又深入淺出的課程就此展開...

    「軟體無形，編程有道」
    何謂程式計計範式？
    即解決程式世界問題的抽象思維，
    也是理解程式語言的具體指標。
    而OOP則是目前最流行的程式設計範式！

    為了多角度地展現知識的內涵與活性，書中多採用對話的方式，人物皆以標點符號命名，塑造讓人過目不忘的形象：冒號善解釋，引號善引用，問號善提問，逗號善緩衝，嘆號善感歎，句號善總結。此外，六個標點符號還分別對應著每小節的六個部分：冒號是正文講解，引號是文獻參考，問號是問題列表，逗號是補充插語(題外話)，嘆號是精華預覽，句號是本節總結。

    本書非常強調學習方法和學習精神的重要性，全文共有十三個章節，分為上、下篇。上篇以程式設計範式為出發點，深入分析各種程式語言的本質、特性、意義、優缺點，破除一般人對於程式語言的迷思；下篇則以抽象機制為出發點，徹底剖析物件導向程式設計的三大特性 ─ 封裝、繼承、多型，引領讀者真正掌握OOP的思考術，並將這些觀念延伸到設計原則與設計模式中。


    冒號語錄：
    ●學會不如會學，會學不如會用，會用不如被用。
    ●知識之上是思想，思想之上是精神。
    ●設計模式是軟體的戰術思想，架構是軟體的戰略決策。
    ●程式設計是尋求一種機制，將指定的輸入轉化為指定的輸出。
    ●與其說OOP更具重用性，不如說更具易用性。
    ●抽象與分解是治癒程式碼紊亂、鬆散、重複的良方。
    ●獨立是非同步的前提，耗時是非同步的理由。
    ●程式設計範式為神，程式語言為形，應以神導形、以形傳神。
    ●介面是綱，實作是目，綱若不舉，目無以張。
    ●抽象是OOP的核心和起源，是封裝、繼承和多型的基礎。
    ●存取控制不僅是一種語法限制，也是一種語意規範，明確地將介面與實作分離開來。
    ●實作繼承消費可重用的舊程式碼，介面繼承生產可重用的新程式碼。
    ●概念抽象只是手段，規範抽象才是依據。
    ●繼承是多型的基礎，多型是繼承的目的。
    ●抽象是尋求某種一致性的過程，反過來遵循一致性也有助於抽象的形成。
 
    上篇 程式設計範式與程式語言
    第1課 開班導言
    開班發言 ─ 程式設計師的四層境界
    首輪提問 ─ 什麼語言好？
    語言選擇 ─ 合適的就是好的
    初識範式 ─ 程式王國中的世界觀與方法論
    開發技術 ─ 實用還是時髦？

    第2課 重要範式
    命令範式 ─ 一切行動聽指揮
    宣告範式 ─ 目標決定行動
    物件範式 ─ 民主制社會的程式設計法則
    並行範式 ─ 合作與競爭

    第3課 常用範式
    泛型範式 ─ 抽象你的演算法
    超級範式 ─ 提升語言的級別
    切面範式 ─ 多角度看問題
    事件驅動 ─ 有事我叫你，沒事別煩我

    第4課 重溫範式
    函數範式 ─ 精巧的數學思維
    邏輯範式 ─ 當演算法失去了控制
    匯總範式 ─ 一張五味俱全的大餅
    情境範式 ─ 餐館裡的程式設計範式

    第5課 語言小談
    教學計畫 ─ 接下來的故事
    資料類型 ─ 規則與變通
    動態語言 ─ 穿著彩衣飛舞的腳本語言
    語言誤區 ─ 語言的宗教情結

    第6課 語言簡評
    系統語言 ─ 權力的雙刃劍
    平台語言 ─ 先搭台後唱戲
    前台語言 ─ 視覺與互動的藝術
    後台腳本 ─ 敏捷開發的利器

    下篇 抽象機制與物件範式
    第7課 抽象封裝
    抽象思維 ─ 減法和除法的學問
    資料抽象 ─ 「做什麼」重於「怎麼做」
    封裝隱藏 ─ 包裝的講究

    第8課 抽象介面
    軟體應變 ─ 隨需而變，適者生存
    存取控制 ─ 程式碼的多級管理
    介面服務 ─ 講誠信與守規矩

    第9課 繼承機制
    繼承關係 ─ 繼承財富，更要繼承責任
    慎用繼承 ─ 以謹慎之心對待權力

    第10課 多型機制
    多型類型 ─ 靜中之動
    抽象類型 ─ 實中之虛

    第11課 值與參照
    語法類型 ─ 體用之分
    語意類型 ─ 陰陽之道

    第12課 設計原則
    間接原則 ─ 柔勝於剛，曲勝於直
    依賴原則 ─ 有求皆苦，無欲則剛
    內聚原則 ─ 不是一家人，不進一家門
    保變原則 ─ 與魔鬼打交道的藝術

    第13課 設計模式
    創建模式 ─ 不要問我從哪裡來
    結構模式 ─ 建築的技巧
    行為模式 ─ 君子之交淡如水
    閉班小結 ─ 軟體無形，編程有道

    索引
 
    鄭暉，男，1986年入武漢大學數學系學習，1993年畢業後到高中教學三年。1996年赴美攻讀數學博士學位，1998年開始選修電腦課程。2000年獲得電腦碩士學位，隨後到華爾街一家IT公司就職。2004年底回國，先在廣州一所IT外企工作，後出任一家軟體公司的技術總監。從2008年4月起，在網路上發表連載文章《冒號課堂》。
 
 		  
     

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